编者按：为深入践行教育家精神，弘扬高尚师德师风，学院特推出“师说·‘砺材’”专栏，聚焦一线教师立德树人的生动实践。本期推出av影片直播
潘利文老师的故事——他以学科竞赛为载体，深耕“以赛促学、以赛促育”育人路径，用匠心与初心培育新时代卓越工科人才。
在中国国际大学生创新大赛（2026）“建行杯”广西赛区选拔赛中，潘利文老师指导的三个项目全部获得区赛金奖。
教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。作为av影片直播-av直播
的一名工科教师、系主任，我始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，深入践行教育家精神，将师德师风建设贯穿教书育人全过程。工科教育重实践、强应用，肩负着培育新时代卓越工程师、赋能产业发展的重要使命。立足高校工科教学一线，我针对学生工程思维薄弱、创新实践不足、科研转化意识欠缺等育人痛点，深耕“以赛促学、以赛促练、以赛促育”特色育人路径，以学科竞赛为载体，融知识传授、能力培养、价值引领于一体，用匠心深耕教学，用初心润泽桃李，让工科教育既有实干精度，更有育人温度。
一、赛教融合破壁垒，深耕实干育人沃土
我主动将学科竞赛融入人才培养全过程，牵头组建跨年级、跨专业的竞赛指导小组。一方面整合实验室、科研平台以及企业各类资源，把自己主持参与的科研课题凝练转化为竞赛备选项目；另一方面把竞赛中积累的技术案例、项目经验反哺课堂教学，实现科研、竞赛与课堂教学相互促进。
在第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛备赛阶段，我带领学生从实验室原始科研成果起步，逐个环节打磨：反复开展选题论证，优化技术落地实施方案，梳理完善商业逻辑，一遍遍打磨路演答辩内容。经过持续攻坚，项目成功站上全国总决赛舞台，拿下国赛金奖，实现了av影片直播
在该项赛事国赛金奖上零的突破，真正做到把实验室的研究变成学生竞赛实践的载体。
二、梯队传帮带薪火，接续赋能学子成长
在竞赛指导过程中，我发现参赛队伍容易出现一届参赛、下一届断档的问题。为此我在自己指导的团队内部建立起“老带新、强带弱”的梯队传承模式。鼓励获奖老队员把项目经验、实验技术、答辩技巧系统传授给新加入的同学，让新生快速融入科研竞赛环境。
从项目选题、实验验证、市场调研、文稿修改，到模拟答辩演练，我全程跟进指导学生。经常利用周末、晚间休息时间陪伴团队反复打磨项目，在方案一次次推翻、重构的过程中，有意识锻炼学生发现问题、拆解难题、团队协作和抗压抗挫的综合能力。2024年，项目从零重新启动，依靠这套梯队传承机制，我们团队再次斩获中国国际大学生创新大赛全国总决赛金奖，我也成为广西首位两次以第一指导教师身份获得该赛事国赛金奖的指导老师。
三、立德润心守底线，涵养优良治学品格
我始终认为，育人先育德，学术品格比竞赛奖项更加重要。在本科毕业论文指导、大创科研训练以及竞赛项目指导中，我坚持把学术规范把关落实到每一个环节。借助学术不端典型案例开展警示教育，带领学生复盘实验原始数据，开展学术写作训练，一对一修改论文与竞赛材料。
我反复引导学生尊重真实实验结果，摒弃投机侥幸心理，坚决抵制学术不端行为，在科研实践中塑造严谨求实的科学态度，让恪守学术诚信成为学生内化于心的行为自觉。
四、因材施教暖人心，以爱赋能全面成长
学生的知识基础、性格特质、发展诉求各不相同，在日常指导中我坚持做到“一生一策”，关注每一位学生的成长。对科研兴趣浓厚、创新潜力突出的学生，我提前将其吸纳进实验室和竞赛团队，给他们施展才干的平台；对于基础薄弱、学习方向迷茫的学生，我开展一对一学业答疑辅导；面对内向怯于表达的学生，我主动创造小组研讨、项目汇报的机会，鼓励学生大胆表达想法。
学科竞赛备赛周期漫长，学生心理压力巨大。我不只关注项目进度，也十分重视学生心理状态，主动和学生谈心交流，引导学生理性看待竞赛成败，把挫折当作成长的宝贵经历，在锤炼专业本领的同时，助力学生塑造健全人格，构建平等温暖的师生关系。
五、产教数智融新知，立足本土赋能育才
紧跟教育数字化转型趋势，我在实践教学中主动引入仿真模拟、大数据分析工具，指导学生运用数字化手段处理实验数据、开展仿真模拟，提升科研创新的效率。同时，我带领学生走进企业走访调研，立足产业真实需求打磨项目，引导学生立足广西本土产业做研究，推动科研成果落地应用，鼓励学生把论文写在祖国大地上，打通校园学习与产业实际的壁垒。
六、耕耘不辍结硕果，初心如磐再启新程
经过持续多年的实践探索，我的育人工作收获了实实在在的成果。我累计指导学生斩获省部级以上学科竞赛奖项15项，含国家级奖项5项、省部级奖项10项；两次拿下中国国际大学生创新大赛全国总决赛金奖、1项全国铜奖；获得自治区级赛事金奖4项、银奖4项、铜奖1项，全国材料实验分析大赛二等奖2项。
除竞赛成绩外，人才培养实效不断显现：指导11篇本科毕业论文获评校级优秀；指导13项大学生创新创业训练计划项目，其中7项结题评价为优秀；近五年，我所指导的本科生中20余人成功保研或考取国内知名高校研究生，8名学生获评自治区级、校级优秀毕业生。
个人层面，我获评国家级优秀创新创业导师1次、自治区级优秀创新创业导师3次，先后获得av影片直播
“十佳青年教师”、本科教育教学审核评估先进个人、优秀共产党员、优秀班主任、毕业生就业工作先进个人，两次荣获学校教师节先进个人表彰。我的竞赛育人做法在校内得到分享，形成一定示范带动效果。
我的育人感悟：以匠心守初心，以师魂育新人。三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。多年的育人实践让我深刻明白，师德从不是空洞的口号，而是融入教书育人每一个细节的坚守与担当；育人从不是单一的知识传授，而是全方位、沉浸式的价值引领与品格塑造。
作为新时代高校工科教师，唯有坚守价值引领为根，深耕立德树人初心，把家国情怀、使命担当融入课堂教学、项目指导、日常育人全过程，才能为学子扣好人生第一粒扣子；唯有坚持实践赋能为要，以学科竞赛为抓手，打通赛、教、研、产育人壁垒，才能锤炼学生过硬本领，培育适配时代需求的创新型工科人才；唯有秉持系统育人思维，搭建长效育人梯队、完善闭环育人体系，才能让育人工作接续传承、生生不息；唯有坚守学生为本初心，兼顾专业培育与人文关怀，因材施教、暖心育人，才能让教育充满温度、让成长更有力量；唯有坚持以身示范为先，以身作则、笃行实干，以自身师风师德感染学生、引领学生，才能真正实现立德铸魂、润物无声。
道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。未来，我将继续坚守西大育人初心，践行教育家精神，以匠心深耕教学、以真心培育学子、以师魂担当使命，持续优化赛教融合育人模式，深耕立德树人主阵地，为学校高质量发展、为国家培育更多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代卓越工科人才，倾尽师者之力，续写育人新篇章！
一审一校：冀禹彤
二审二校：周大淇
三审三校：梁宇彬
